Grundlegende Bewegungsmuster: Reaktionsfähigkeit
- 6 Kegel
- 8 Markierungskegel, 2 pro Farbe (oder Pfosten)
- 4 Trikots
- Bälle
- 2 Matten (Matten)
- Spielfeld: 20 x 20 Meter
- Spieler: mindestens 8 Spieler
- Spieldauer: 14 Minuten
- Anzahl der Spielabschnitte: 4 à 3 Minuten mit 30 Sekunden Pause zwischen den Spielabschnitten
| Zusammenfassung | Sekundäre Ziele |
|---|---|
|
Technische Motorikübung mit kognitiven Reizen beim Ballführen und im 1-gegen-1-Duell |
Umkippen, Rennen, Erwerb, Orientierung, Schnelligkeit, Akustisch, Optisch, Psychokinetik, Sschießen, Dribbeln, Zweikampf, 1 gegen 1, Regeln respektieren, Management von Emotionen, Wettbewerbsfähigkeit |
Errichten Sie innerhalb eines Spielfelds von 20 x 20 Metern in der Mitte einen quadratischen Arbeitsplatz mit einer Seitenlänge von 10 Metern, indem Sie vier Kegel an den Ecken aufstellen. Errichten Sie in der Mitte jeder Seite eine etwa 2 Meter breite kleine Tür mit farbigen Markierungskegeln oder farbigen Pfosten. Jedes Tor muss eine andere Farbe haben: Es gibt also vier Tore in verschiedenen Farben, die jeweils an einer Seite des Quadrats angeordnet sind. Vor zwei gegenüberliegenden Toren außerhalb des Quadrats werden in einem Abstand von etwa 3 Metern zwei Matten und zwei Kegel aufgestellt, die den Startpunkt der Spieler markieren. Im Beispiel in der Abbildung sind die Kegel und Matten vor dem gelben und dem blauen Eingangstor aufgestellt, die einander gegenüberliegen. Zwei Reihen mit jeweils vier Spielern (in der Abbildung rot und weiß) positionieren sich in der Nähe der beiden Startkegel. In der Mitte des Arbeitsquadrats werden drei Bälle wie in der Abbildung platziert. Es ist ratsam, dass der Trainer einen ausreichenden Vorrat an Bällen außerhalb des Spielfelds bereithält, um die von den Spielern in der vorherigen Wiederholung verwendeten Bälle jedes Mal zu ersetzen.
- Die ersten Spieler der beiden Reihen positionieren sich zwischen dem jeweiligen Startkegel und der vor ihnen liegenden Matte.
- Auf das Signal des Trainers hin beginnen sie mit der Ausführung eines Salto.
- Nach Beendigung des Saltos stehen sie schnell wieder auf und laufen in die Mitte des Quadrats, um den Ball zu erobern, der sich am nächsten und vor ihnen befindet. Während sie zum Ball laufen, ruft der Trainer die Richtung, in die sie ihren Ball schießen müssen, um zu versuchen, ein Tor in den seitlich von ihrer Position befindlichen kleinen Toren (in der Abbildung orangefarbene und grüne Tore) zu erzielen. Im Beispiel ruft der Trainer die Richtung „RECHTS”.
- Der rote Spieler versucht, ein Tor in das GRÜNE Tor zu schießen (er schießt mit dem linken Fuß), der weiße Spieler in das ORANGE Tor (auch er schießt mit dem linken Fuß). Der Punkt geht an den Spieler, der als Erster ein Tor erzielt.
- Nachdem die beiden Bälle geschossen wurden, bleibt ein dritter Ball übrig (Ball 1 gegen 1 in der Abbildung). Die beiden Spieler kämpfen im 1-gegen-1-Duell um den dritten Ball und versuchen, ein Tor in einem der vier kleinen Tore zu schießen, insbesondere in dem vom Trainer genannten farbigen Tor (im Beispiel „orange”). Diese Herausforderung bringt einen weiteren Punkt.

- Befolgen Sie die Anweisungen des Trainers, um vor dem Gegner ein Tor in die kleinen Tore zu schießen, indem Sie mit dem richtigen Fuß schießen.
- Anstelle der Überkopfbewegung auf den Matten (Matten) kleine Hindernisse (Over) aufstellen und Skip-Bewegungen ausführen lassen
- Sowohl für die Schussrichtung beim ersten Schuss als auch für die Farbe des Tores, in das beim 1-gegen-1-Spiel getroffen werden soll, gibt der Trainer keine Sprachansage (akustischer Reiz), sondern zeigt die Richtung des ersten Schusses mit den Armen und die Farbe des Tores beim 1-gegen-1-Spiel, indem er einen Hütchen (oder ein Trikot) in der Farbe des Tores hochhält (visueller Reiz)
- Den Rückwärtssalto oder das Rollen auf den Matten so korrekt wie möglich ausführen lassen (grundlegende Bewegungsabläufe)
- Die geistige Verarbeitungs- und Reaktionsfähigkeit der Kinder mit verschiedenen Reizen (visuell und auditiv) stimulieren
- Den Wettbewerbsgeist durch den spielerischen Aspekt des Spiels und den Spaß anregen
- Sobald die Arbeitsabfolge verinnerlicht ist, die Intensität und Geschwindigkeit der Ausführung durch die Kinder steigern
- Die Fantasie und das Dribbling mit Finten und Richtungswechseln im 1-gegen-1-Duell anregen










































